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J’ai exercé pendant 14 ans comme enseignante en Lycée professionnel, j’ai adoré mes élèves. J’ai passé le concours pour voir si je pouvais leur éviter de s’ennuyer en classe, ce qui avait été mon cas. Atypique, personne ne m’avait expliqué comment je pouvais avancer sans dommage dans ce système. Je me suis alors intéressée à l’éducation positive, à la communication bienveillante, à la responsabilisation et à l’autonomisation des élèves, aux neurosciences, à la classe inversée….
Lorsque mon fils a intégré l’école maternelle, au bout de 6 mois, lors d’un rendez-vous bilan que j’avais sollicité, j’apprends qu’il n'écoute pas la maîtresse, préfère discuter avec les adultes et ralentit le groupe.
J’ai alors repensé à mon parcours scolaire, à mes élèves…
J’ai donc décidé de prendre rendez-vous avec une accompagnante en intégration de réflexes archaïques.
Les résultats obtenus sur le comportement de mon fils à la maison et en classe, après cette séance, me poussèrent également à consulter. Dyslexique dans l’enfance, victime d’un traumatisme crânien à 20 ans, j’avais des problèmes de concentration, de fatigabilité, d’orientation dans l’espace qui m’amenaient à me cogner partout.
Les résultats furent tels que je décidai de me former avec Laboreflex pour faire partager, à mon tour, les bénéfices de ces intégrations.
C’est ce que je propose aujourd’hui, aux personnes qui viennent me rencontrer.
Renouer avec une autonomie dans leurs besoins et accéder à un agir à 100% de leurs compétences actuelles !
Mes formations:
- Formation aux bases de la communication non violente et un premier approfondissement "savoir dire non" avec Arnaud Deflandre février 2025
- Formation au premiers secours en santé mentale en janvier 2025
- Formation à l’utilisation de “ la pratique du sensible selon la Méthode J.-P. Rességuier ”, validée en septembre 2024 favorise une rupture nécessaire pour aborder la suite de ma pratique et permet de créer des interactions de qualité au sein de la relation.
« Production du sensible : le nouage.
La pratique du sensible, c’est tout d’abord la capacité de le produire. Produire le sensible, c’est la fonction de ce que nous appelons le “nouage”. Le lien que nous établissons avec le monde circonstant et que ce monde établit avec nous, cet entrelacement fait de don réciproque, c’est cela le nouage. L’agencement de cette transition est opéré d’une façon nette, une rupture véritable avec les modes précédents. Bien que ce soit nous qui le produisions, d’une certaine façon, c’est quasiment à notre insu qu’il est produit. Il y a dans ce geste comme un effet de souffle qui balaye les états d’être antérieurs et qui, littéralement, nous pose ici et maintenant. Dans ce contact partagé, les éléments rencontrés, tant ceux du paysage que ceux des personnes présentes, deviennent accessibles. Le monde est à notre portée et nous sommes à la portée du monde : simplification. Ça interagit et nous en sommes témoins. L’arbre que je contacte devient présent et je suis présent pour lui, je suis en état de le confirmer dans son existence et de le ressentir. » J.-P. Rességuier
Cette méthode favorise un travail de réhabilitation sur des pathologies diverses dont gynécologique, andrologique, sans intrusion dans l’intimité de la personne.
- Formation d’hypnose enfant réalisée par Lise Bartoli, hypnothérapeute, validée en février 2023 avec son organisme ImaginEtre me permet, par l’utilisation d’un jeu de carte support, de faire raconter une histoire au participant et ainsi de comprendre ce qui préoccupe l’inconscient et de proposer des outils à celui-ci. Cela me donne des pistes pour les réflexes à travailler au cours de la séance.
- Formation d’Accompagnante en intégration de réflexes archaïques, validée en décembre 2022 avec Laboreflex permet de réaliser les bilans et les intégrations de réflexes archaïques selon la philosophie de cette école.
- Formation niveau 1 et 2 en Brain gym avec Laboreflex est une méthode d’éducation kinésthésique par le mouvement qui permet des procédures d’équilibrage et travaille sur des compétences physiques nécessaires à l’école.
- Formation Pratique de l'attention et de la philosophie à l'école, Fondation Seve, juin 2017
- Master 1 Technologie de l'information et de la communication, juin 2014 Université Toulouse 2 Le Mirail
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